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检讨书范文大全

新教师:由一封检讨书所感

新教师:由一封检讨书所感
  
  我感觉自己是个心软的人,虽然刚毕业,所有的老教师都告诉我,尤其我目前也算是教育界的新人,一毕业就当班主任的要对学生严厉点,有些时要给学生适当的体罚,但我看了我班一学生的检讨书之后,我不得不感慨,我觉得我有必要给我们班那群孩子道个歉,虽然他们现在依旧每天给我找麻烦,偶尔我也因对他们管教不严而受到领导的批评,以下是我班学生的检讨书:
  
  老师,我是一个调皮,一个很差的学生,整天都在犯错误,不好好学习,还给老师添麻烦,向老师保证的都像放屁一样,把老师的教导当做耳旁风,事后有和同学谈笑风生,也许真像老师说的一样,我们班有我没我无所谓,天天不好好学习,上课不注意听讲,考试不及格,天天写检讨书,唉,我真的在这个学校待不下去了?
  
  上星期五晚上,到十点半的时候,xx和xx到我们宿舍说楼下有人在打架,我和另外一同学都去了,还叫上了其他同学,因此打扰了整个楼层学生的休息,结果可想而知被宿管员抓到了。星期六老师找他们,我和xx没被找到,很侥幸的逃过了一劫,这一劫让我们心惊胆战,怕被老师惩罚又写检讨。也许上次被抓到,我就不会再心存侥幸,胆子越混越大,结果终于酿成大错,也不会被警告处分,也不会被主任打得那么惨,这些都是我自找的,自讨苦吃,我应该好自为之,也应该把这些毛病统统换成优点。老师说的没错,我的语文考及格很大一部分原因是我写了太多的检讨书,我的检讨书都快成长篇小说了吧,有七八张纸,三四千字了吧。而不像别人一样,一份没写,在班里成绩依旧优秀,在学校老师喜欢,在家里父母宠爱呀!有时期末考试还可以拿到奖学金,寒假里过得有滋有味的。别人的成功多好呀,我的失败多么惨烈呀!
  
  这星期一晚上,大概九点半左右,我和xx以为没有老师来查宿舍,我们闲的无聊没睡觉,于是xx拿了一副扑克牌,说你还会变魔术?我说会。于是xx就和另外一个同学换了变着变着我们玩困了,于是就拿手电把扑克牌收了起来,没想到中间杀出了一个x主任,他误会我们赌博了。其实是在变魔术,一开始我们想打的,不过想想可能有后患,所以变了。大概9点20左右,我被x主任从床上打了下来,差点把我打得睡过去了。他说xxx在装死,用脚踢他,他下来后,又手打他,嘴角打流血了……又问扑克是谁带来的,说是A带来的(其实A是我们宿舍最安静的一个人,也是每天到班级最早的学生),A也被打了一顿,并且说我们宿舍打扑克赌博,要警告处分……
  
  …………
  
  老师,家长,我想上学,我想出人头地,不想当一个懦夫,也不想当世界上最低级的人,我要成功!
  
  (我所带的是初一年级住宿班,即全班所有学生都住宿,学生晚上8:25放学回宿舍,9点宿舍熄灯学生上床睡觉。)
  
  看到他写的检讨书,我让他当着全班学生的面读了他的检讨书,让全班同学了解到他受处罚的来龙去脉,并警告所有的学生违反纪律的严重性。
  
  我说:其实在年龄上,如果不是在学校,我不是你的老师,尤其我不是你的班主任,你在我的眼里就是一个个可爱聪明的小孩,在年龄上你就是我的弟弟妹妹。但在我们班,我作为班主任就必须严格的要求你们,你们的一点小错误小毛病就必须及时的指出来,如果我睁只眼闭只眼,你们就像他的检讨书里所说的那样,存在侥幸心理,胆子一点点变大,最终小毛病就会酿成打恶果。我向大家都听过这样一个故事:一个母亲助长他儿子犯错误,她从来都没有指出儿子的错误,终于有一天把儿子送进了大牢。儿子临行前想要见母亲一面,结果见面时,儿子却将母亲的耳朵咬了下来。我现在批评你,你恨我。但你们现在正是长身体长智慧,身心发展的最关键时期,纵容你就会害你一辈子。
  
  但我觉得你们调皮,偶尔犯个小错,也是不可避免的。因为你们毕竟小,毕竟自制能力差。xx主任确实批评你们太严重了,但这是纪律。你们打扰了整个宿舍其他6个同学的休息,就该受到应有的处罚,纪律就是不可违抗的,就像是杀人就得偿命,就得判死刑一样。你们选择了这所私立中学,也就说明你们每个人都选择了优秀,选择了优秀,那你们就得选择受苦,忍受离家之苦,忍受饭菜难吃之苦,忍受作业之多之苦……既然选择了,没有回头路,就得坚定地走下去。
  
  而且xx同学,虽然犯错误,经常受批评,但他是我们班打扫卫生最积极的一个同学,教室后面的卫生由他负责,我们班的笤帚簸箕永远都被他摆得很整齐。而且他也是夜歌积极向上的学生,他也想优秀,他也在努力的改变自己,让自己优秀。他也有我们值得肯定的地方,值得我们大家学习,值得我们感激。而且从他的检讨书里,大家平时的周记里,我也看出了你们同学之间的友谊,你们相互关爱,相互鼓励,回家之后带了好吃的一定也想着宿舍里的那群人,你们永远都是好哥们。
  
  最后我只希望大家不要抱怨生活,勇敢的坚定地走你们所选择的这条人生之路,不要抱怨老师,抱怨学校,学会宽容,学会感恩。
  
  (说得很凌乱,总之我相信学生是学生,是个人,不是机器,不是冰冷的机器,同时他也是个孩子,需要批评,也需要鼓励。批评和鼓励而且二者不可缺少。)

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